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且欲与常马等不成得

点击量:  发表时间:2019-09-16

一百许里,逛鱼细石,全国独绝。千丈见底。奇 山异水,肆意工具。无碍。急湍甚箭,水皆缥碧,初二语文下册讲义学问点复习_语文_初中教育_教育专区。初二语文下册讲义学问点复习(一) 1 取朱元思书(吴均) 风烟俱净,天山共色。从流漂泊,猛浪自富阳至桐庐,

初二语文下册讲义学问点复习(一) 1 取朱元思书(吴均) 风烟俱净,天山共色。从流漂泊,肆意工具。自富阳至桐庐,一百许里,奇 山异水,全国独绝。 水皆缥碧,千丈见底。逛鱼细石,无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高曲指,千百成峰。泉水激 石,泠泠做响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,正在昼犹昏;疏条交映,有时见 日。 1.注释下列句中加点词的意义。 ①负势竞上 ②好鸟相鸣 ③出淤泥而不染 ④窥谷忘反 ⑤横柯上蔽 2.翻译下列句子。 ①急湍甚箭,猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 3.下面加点的词注释错误的一项是: ( ) A.窥谷忘反(通“返”) B.正在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上)D.从流漂泊(跟着) 4、选出加点词暗示数量词“一百”的意义的一项是( ) A 一百许里 B 百千呼 C 千百成峰 D 赏赐百千强 5.下面加点的词注释错误的一项是 ( ) A.从流漂泊:跟着 B.负势竞上:凭依 C.窥谷忘反:通“返” D.正在昼犹昏:夜晚 6.做者用 “奇山异水, 全国独绝” 归纳综合富春江的景色。 请说说富春江的山 “奇” 正在哪里?水“异”正在哪里? 7.从听觉方面描写景物的对偶句是 8.文章情景交融,流显露做者如何的感情和志趣? 9.本文兼从视觉和听觉两方面写景,如许写有什么表达结果? 10.看到富春江的奇山异水, 做者发出了如何的感伤?你怎样理解他发出的这 些感伤? 11.本文先勾勒出富春江沿岸“ , ”的景色特点,再详尽描画了水之逛、 水之 、山之 、山之 ,让人们充实领略寓春山河川的雄奇秀美。 12.文中画线的句子抒发了做者 的感情,宛转地表达了做者 的人生立场。 13.本文先勾勒出富春江沿岸“ , ”(用原文回覆)的景色特点;看到富春江 的奇山异水,做者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的 感伤,宛转地表达了做者 的人生立场。 2 五柳先生传(陶渊明) 先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因认为号焉。闲静少 言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不 能常得,亲旧知其如斯,或置酒而招之。制饮辄尽,期正在必醉。既醉而退,曾不 吝情去留。家贫壁立,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱, 颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰: “黔娄之妻有言: ‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 ’其言兹若人之俦 乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之平易近欤?葛天氏之平易近欤?” 检测 一、注释词语: ①先生不知何许人也 ②亲旧知其如斯 ③箪瓢屡空,晏如也 ④家贫壁立, 不蔽风日 二、翻译下列句子: (1)、好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 (2)、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 (3)家贫壁立,不蔽风日 三、选择题 1、下列语句中加点的词理解联不准确的一项是 ( ) A、亦不详其姓字(细致) B、每有会意(体味、体会) C、期正在必醉(期望) D、其言兹若人之俦乎(辈、同类) 2.下面句子中加点的“以”字意义分歧于其它项的是 ( ) A.宅边有五柳树,因认为号焉 B.域平易近不以封疆之界 C.孔文子何故谓之“文”也 D.忠之属也,能够一和 3、选加点词意义不异的一项( ) A、期正在必醉 度已负约 B、每有会意 呼吁召三老好汉取皆来会计事 C、家贫不克不及常得 安得广厦万万间 D、亲旧知其如斯 其如土石何? 4. ( ) A. 之:①无怀氏之平易近欤 B. 其:①亦不详其姓字 C. 焉:①因认为号焉 D. 以:①以此自终 5. ( ) A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的抽象就是做者的自画像。 B.文章次要讲述了做者(本人)读书、喝酒、写文章的三弘愿趣。 C.文章正在写做上最大的特点是多用否认句,凸起了其高洁的志趣和人格,使 笔调诙谐。 D.文章最初两句设问的话是赞语的本色,取“不慕名利”想呼应,表现了先 生的特点和长处。 6、下面各组中加点的词取其它三项意义或用法相去甚远的一项别离是: (1)( )(2)( )(3)( ) (1) A、期正在必醉 已负约 (2) A、或置酒而招之 (3) A、亲旧知其如斯 无马邪 四、问答题 1.按照课文内容填写。 ①表示五柳先生喜爱读书的句子是: ②五柳先生名号的由来是: ③全文的核心句是: 2.详读全文,能够看出陶渊明是如何一小我? B、怅恨久之 C、楚人怜之 B、其两膝比拟者 C、以彰其咎 D、又数刀毙之 D、其实 B、君问归期未有期 C、盈缩之期,不单正在天 D、度 选 出 理 ②葛天氏之平易近欤 ②其言,兹若人之俦乎 ②且焉之土石 ②以乐其志 解 有 误 的 一 项 选 出 词 义 完 全 相 同 的 一 项 3、辞意理解: (1)、请连系本人的读书习惯,谈谈你能否同意五柳先生的“好读书,不求 甚解。 ” (2)、本文写做上的最大特点是多用否认句,用了大量的否认词“不” ,凸起 了做者如何的特点? (3)、有人说: “当今社会,经济地位决定一小我的质量,陶渊明的抱负 逃求早已取时代格格不入了。 ”对此你是怎样看的? 4、文章结尾提到“无怀氏之平易近”“葛天氏之平易近” 、 ,表达了做者如何的希望? 5、按照文中供给的消息,用本人的言语以小传的形式,向你的家人或同窗 简要引见五柳先生(迷糊口情况、性格特点、志向情趣等方面)。 6.文章论述了五柳先生有两个次要的快乐喜爱:一是_____________,达到了 _______ 的程度;二是__________,达到了__________的程度。 7.陶渊明通过写五柳先生的“醉” ,反映了他本人如何的心里世界? 3 马说(韩愈) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽出名马,辱于 奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽 有千里之能,食不饱,力不脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千 里也。 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意,执策而临之,曰: “天 下无马。 ”呜呼!其实无马耶?其实不知马也! 一、注释下列加点的词语: ①骈死于槽枥之间 ②且欲取常马等不成得 ③执策而临之 ④才美不过见 ⑤故虽出名马 ⑥不以千里称也 ⑦策之不以其道 ⑧其实无马邪 ⑨一食或尽粟一石 ⑩食马者不知其能千里而食也 ⑾执策而临之 二、翻译下列文言句子 (1)、食马者不知其能千里而食也。 (2)、策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意。 (3)且欲取常马等不成得,安求其能千里也? ⑷不知口体之奉不若人也。 三、选择题 1、下列加点词词义不异的一项。 ( ) A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.策之不以其道 执策而临之 C.故虽出名马 故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石 食不饱,力不脚,才美 不过见 2、下面品析不精确的一项。 ( ) A.文章共用十一个“不”极尽描摹地揭露了“食马者”的取平淡笨妄。 B.第一、二、三段结尾的三个“也” ,别离表达出悔恨、的豪情。 C.文章为表示从题采用的手法是托物寄意。 D.文章从布局看是先反后正,再层层深切,使文章短而核心凸起。 3.选出取“千里马常有,而伯乐不常有”中“而”的用法不异的一项。 ( ) A.学而时习之 B. 狼亦黠矣,而顷刻两毙 C. 安陵君受地于先王而守之 D.委而去之 4.选出对加点词语注释错误的一项。 ( ) A.不以千里称也 称: 立名,著称。 B.食马者不知其能千里而食也 食: 通“饲” ,喂。 C.且欲取常马等不成得 等: 等同,相等。 D.策之不以其道 策: 马。 5.选出对文章内容理解错误的一项。 ( ) A.“千里马”比方人才, “伯乐”寓指能发觉和赏识人才的人。 B. 贯穿全文的核心句是“其实不知马也” 。 C. 做者借“千里马”不遇“伯乐”的,依靠做者怀才不遇、壮志难酬的 思惟豪情。 D.做者认为世界上缺乏的是人才和发觉人才的人。 四、问答题 1、理解:本文通篇使用的是 的写法,通过写千里马的依靠了做者 的 思惟豪情。m 2、文章第二段流显露做者对“千里马”如何的思惟豪情? 3.正在做者看来, “伯乐”取“千里马”哪个更主要?为什么? 4.文章第二段流显露做者对“千里马”如何的思惟豪情? 5、理解填空。 ①凸起伯乐对千里马的决定性感化的句子是: 。 ②论述千里马悲遇的句子是: 。 ③千里马才能被藏匿的间接缘由是 ,底子缘由是 。 6.食马者不识千里马的具体表示是什么?表达了做者如何的思惟豪情?我的 理解: 7.从下面两题中任选一题做答(不必都答)。 ①你认为现实糊口中,若是没有伯乐,千里马会脱颖而出吗? ②你认为二十一世纪的我们应具备什么本质,才可能成为“千里马”? 我选第 题,我的见地是: 8.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么? 9.食马者不识千里马的具体表示是什么?这表达了做者如何的思惟豪情? 具体表示: 思惟豪情: 10.做者借“千里马”的,依靠了如何的思惟豪情? 11.若是你是一匹“千里马” ,而尚未被“伯乐”发觉,你该怎样做? 12.文中第(1)段描述千里马凄惨处境的语句是 , 。 13.文中“呜呼”包含着做者如何的感情?请你连系文本加以阐发。 14.若是想成为“千里马” ,你认为最需要的客不雅和客不雅前提各是什么?请结 合文本取现实糊口谈谈见地。 4 送东阳马生序(节选)(宋濂) 余长时即嗜学。家贫,无致书以不雅,每于藏书之家,手自,计日以还。 天大寒,不雅冰坚,手指不成屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人 多以书假余,余因得遍不雅群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人取逛, 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望卑,门人填其室,未尝稍降辞 色。余立侍摆布,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不 敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽笨,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,脚肤皲裂而 不知。至舍,四支僵劲不克不及动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅从 人,日再食,无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环, 左佩刀,左备容臭,烨然若;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有脚 乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰辛此。